11/24(五)聯絡簿

1.中文:一張(第六課)。

2.算數:一張(第三單元第四張)。

3.閱測27、28。

4.日文:漢字ノート35。

5.明天成果發表。

—-

a.明日為成果發表,比照平時上課日規定,一樣需在08:10以前登校,否則將以遲到論。不過,由於明日時程緊湊,登校後很快就要在體育館集合,今日已宣布如果同學時間上允許,請盡量在8點左右到校,如果無法也沒關係,一樣遵守平日規則在08:10以前登校。

b.明日登校與離校時皆須穿著制服,如後續有個人或家族行程,請自己帶便服,並於離校後在車站或其他可換服裝的地方換著,不得在學校換好非校服服裝才出校門。

c.明日家長可在八點整進入體育館準備,整體節目會在八點三十分開始,有參加鼓笛隊的同學家長,因為小學部鼓笛隊為開場表演,請一定要在一開始就到。小學部三年級的節目排序為第七個,學校預估每個節目為10-15分鐘,因此請家長抓好時間,如果無法一開始就到校的家長,建議最好在九點到校,以免錯過班上的表演。

d.成果發表會的結束時間歷年多是落在12:30前後,如果要提早走的同學,就需要依照請假規則提出請假申請,明日為半天課程,含早自習時段通算共五節課。

e.明日放學時學校也會準備茶葉蛋分送給每位同學,對蛋過敏的同學請多注意,可帶回家分享給家人。

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11/22(三)聯絡簿

1.中文:筆記本第六課(第二張字音字形)、造句本。

2.算數:一張。(第三單元第三張)

3.星期五考中文第六課聽寫。

4.星期五日文發表。

a.今日第八節社團因原本排日程時就沒有列入實施日程,當初的考量為本週有成果發表。因此本日並非臨時暫停,而是原本就沒有排定。

b.明天為勤勞感謝之日,放假一天,請家長們提醒同學,放假之餘要複習一下成果發表會的劇本台詞,以及跳舞的舞步。

c.本週六為成果發表會,週六社團、加強班皆因成果發表會,依預定時程不實施。

d.本週六成果發表,學校已預計給每位同學準備兩顆『茶葉蛋』,在節目結束以後發給同學們,如果對蛋有過敏的同學還請注意,可帶回家分享給家人。

 

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11/21(二)聯絡簿

1.中文:字詞(二)P.32-35。

2.算數:習作P.29-30。

3.日文:漢字ノート31。

4.教科書あんき。

5.明天中文發表(第五課)。

a.由於進度關係,今日無法實施算數第二單元大卷的考試,

將順延至成果發表會之後,詳細時程將再公布。

b.今日僅有22位同學交回英文CD購買意願回條,仍有18位同學還沒有交回,昨日已耳提面命希望同學們今日全數交回,也好讓老師儘速解決此事務,以便處理其他事務。不管是否要購買都需要交回回條,以避免家長不知情。如果要購買CD的同學,也請於明日將回條與金錢一併繳交。希望全體同學與家長能配合,讓老師可以在明日就結束此項事務。

c.截至今日中午結束,仍有10位同學未完成上上週五的指定作業:背書。而這是明天要中文發表的範圍。

d.由於課程進度仍是需要顧及,成果發表的短劇無法利用太多時間練習,請同學一定要在家熟記台詞與舞步。

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11/20(一)聯絡簿

1.中文:圈詞三次。(第五課聽寫滿分者兩次;寫在生字簿上)

2.算數:一張。(第三單元第二張)

3.背劇本台詞、動作。(今日練習時仍有部分同學不熟悉)

4.通知一份。(英文CD訂購<升四年級>回條,不論是否要買或不買,都必須交回,明起要訂購者可連同回條一併交錢<2400日幣>,已交錢給老師的家長,則請補填此份意向表供校方留存以確保您的權益)

5.明天考算數第二單元大卷。

6.中文筆記一張。(第六課字音字形變化第一張<前半>)

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11/17(五)聯絡簿

1.中文:字詞(二)P.28-31。

2.算數:習作P.26-28。

3.通知一張(成果發表會節目表;三年級的節目排在第七個,原則上每個節目長度為10-15分鐘,08:30為成果發表會開始時間,請家長留意時間,建議提早到達避免錯過)

4.下週一英文發表。

5.明天親師座談會(第二學期小學部三年級家長會)

→11/18(六)11:30四樓會議室(如果學校家長會有例行會議需使用會議室,則改至三年級教室)

6.日文:スキル29, 30, 33, 34, 37, 38。

7.閱讀測驗25、26。(放學前新增)

a.下週為小學部的語文發表週。

b.明天有週六社團。

c.明天中文加強班名單為第四課大卷未達八十分者。另中文、算數期中考補考不及格者也須到班。

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11/16(四)聯絡簿

1.中文:一張(第五課)。

2.算數:一張。(第三單元第一張)

3.明天考第五課圈詞聽寫。

4.數筆記訂正三次(放學前新增);此項作業起因為,上課寫的算數筆記,由於老師已經一題一題檢討(以往會使用電子白板顯示答案,此次是口頭檢討但都有一題一題跟著公布答案讓同學及時訂正),但最終只有13人全對,為了警惕不專心的同學,錯誤者須在筆記本上連同題目抄寫三次訂正。

—-

a.中文加強班名單以今日中文小考成績為基準,明日公布,算數加強班名單則以此次第三單元算數筆記『訂正態度』為基準,明日公布。

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11/15(三)聯絡簿

1.中文:筆記本(第二頁)、造句本

2.算數:習作P.24-25。

3.明天考中文第四課大卷。(中午新增)

a.今天已發下第五課日文翻譯,謝謝折尾媽媽協助翻譯。

b.今天已發下成果發表時前半段表演短劇的台詞(修正自上冊課本第八課快樂的奇奇),另後半段的舞蹈《再見勾勾》業已完成隊形與走位,請家長們提醒同學不要忘了舞步,而剩下一週我們要趕緊把前半段的小短劇趕緊run過,請同學們趕緊記好各個角色組別的台詞。

c.此次第五課背書較難,老師已減少一段,只記憶最長的第二段,但完成人數仍不多,多數同學還是到學校才背,沒有在家完成此項回家作業!請這多數的同學趕緊加油。

d.預計考程:下週二(11/21)考算數第二單元大卷。

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11/14(二)聯絡簿

1.中文:字詞(一)P.30-33。(第五課語詞部分)

2.算數:習作P.22-23。(第三單元開始)

3.日文:漢字ノート27。

a.本週六(11/18)第四節 11:30為本班第二學期班親會,主要議程為石老師報告近來學生情況,以及委員們與全班家長的討論事項(聖誕會、選出四年級委員)

b.今日朝會在體育館舉行,頒發華語文測驗獎狀。

c.上週五,第五課背書原指定範圍為第一段、第二段,昨天已經宣布可放寬為只被第二段就好。目前每天有八位同學要來找老師背,到今天已有16位同學,但幾乎所有同學都是到學校才背。到學校才背就已經失去「回家作業」的意義,而且臨時才背起來,根本記不到心裡去,等到下週中文發表之前,一定還是要再重背一次。再者,每節下課都來排隊背書,也不代表一定會過關,最實在的還是按部就班,在家裡完成背書作業以後,隔天只需要花兩分鐘就可以在老師面前背完並下課。請家長確實協助確認小朋友們是否完成背書作業。

第五課背書的次序表是本週一33~40 週二41,1~8 週三9~16 週四17~24 週五25~32。

d.昨日有發下一空白中文作業簿,此為全班升三年級之前,石老師預先填寫數量向家長會訂購,這已算入學費內。而全班同學使用作業本情形有些許誤差,目前班上已有人生字本用完,因此昨天發給全班每人一本新的作業本,由同學自由決定要立刻改用新的本子,或是繼續把舊有的用完,不管是否繼續用舊的,遲早都會需要動用到新的,畢竟還有第三學期,因此目前生字簿餘下的頁數是絕對不足的。

 

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11/13(一)聯絡簿

1.中文:第五課圈詞兩次、筆記一小張(多音字、形近字;已貼在筆記本)。

2.算數:一張。(第二單元第三張)

 

a.第五課起,每課的第二天作業改以圈詞替代。並同步提高「圈詞聽寫」難度,將從20個左右的圈詞中選出約十個來考,不再依照原有圈詞順序,提高難度。而前一課聽寫滿分者,該課圈詞僅需練習兩次,未達100分者,則練習三次。(相較於生字簿作業,作業量是差不多的,約120字左右。)

b.本週預計考程:11/16(四)考中文第四課大卷、11/17(五)考中文第五課圈詞。

c.今日已發下第四課中文翻譯供全班參考,謝謝折尾媽媽協助翻譯。

(雖然第四課沒有要背書,但家長應鼓勵同學們多加閱讀,除了不辜負老師與志工媽媽的準備,也可培養同學們雙語轉換的sense。)

d.今天的算數作業老師已在早上的空堂時段完成批改,與上次的算數習作作業相比,有天壤之別,此次首次全對者有超過10人,加上可容許錯誤的case,就有30人左右,與前次30人左右是不用心寫作業的情況下,可謂完全反轉,但仍是有10人左右未能確實閱讀題目,題目要求須要直式計算,卻仍是沒有寫出直式計算過程,實在不應該。

希望同學們應盡早養成自主學習的能力,所謂自主學習,並非是不需要老師上課你就會了,而是不需要老師多次提醒,自己就會知道應該做什麼。該傳遞的知識,老師的角色一定會扮演好,而學生該盡的本分,同學們要跟著老師一起努力唷!

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11/10(五)聯絡簿

1.中文:字詞(一)P.27-30

2.算數:習作P.20-21。

3.日文:プリント一枚。

4.閱測:21、22。

5.背書:中文第五課第一、二段。

a.明天有社團、中文與算數加強班

中文:第三課大卷未達八十分者,中文期中考補考未通過者。

算數:第一單元大卷未達八十分者,算數期中考補考未通過者。

b.算數習作訂正所衍生出的學習態度問題─快樂學習,是快樂但絕非輕鬆、絕非隨便的學習

從今日起,算數第二單元作業中的公升(L)與毫升(ML),老師已禁止同學使用英文縮寫,必須書寫中文全稱,以導正同學只想省事的心態,原本老師是希望同學可多用算數英文縮寫以利於後續的銜接學習,但沒想到,多數同學的草寫L與ML都寫得很不符合正確格式,老師此前已宣導、示範過兩次。

星期三數習P.16-18的作業全班普遍寫得很不理想,三頁作業中都被挑錯者就有近30人。其實錯誤是正常,但是錯在不該出錯的地方就不行。細究內容,同學們在多道類似題中並非全錯,絕對是同學沒有特別檢查、驗算導致。而為避免是同學們是因為觀念混淆搞錯,老師還特別針對易錯題檢討,並讓同學帶回家好好訂正,今日再收回。沒想到再次改完一輪之後,仍是有超過15本沒有訂正好!這樣實在是非常沒有效率,平均這一份作業老師至少已經看到第三次,卻還有三分之一的同學沒有完成,實在太扯了!

其中還有人根本沒有帶回家訂正,還是今天早上才在教室訂正,完全沒有遵守前一天老師的指令。最終有五位同學前後訂正五次才完成。

中文背書也是,已經過了快兩週,今日放學前還是有五個人沒有完成,這五位同學可都是從小一就開始唸起的,反而這兩年中途轉進來的幾位轉學生都如期完成了。

這完全顯示班上近一半的同學都有學習態度的問題,今日,石老師已特別警告同學們對於作業敷衍的態度,如果這樣的敷衍態度持續,石老師便會針對這些同學禁止其放學後留校寫作業,以此警惕他們寫作業只求寫完不求質量的態度。

 

家長也可翻閱作業內容,檢視小朋友的學習狀況。如果是一次性全對,就會是紅色的OK字樣,經訂正後則是藍色OK的字樣,如果有多次藍筆批閱,代表著同學訂正多次才完成,需特別審視是同學學習理解須老師特別協助加強,還是學習態度方面有問題。

 

 

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